电子商务资源库，电子商务资源包括哪些

本文目录一览

1，电子商务资源包括哪些
2，电子商务信息资源有哪些种类
3，电子商务教学资源库建设应该注意什么
4，电子商务精品课程资源库
5，常见的电子商务网站有哪些
6，关于电子商务的最新案例

1，电子商务资源包括哪些

淘宝

网店微店怎么啦

电子商务资源包括哪些

2，电子商务信息资源有哪些种类

电子商务信息资源种类如下：一、政府部门对政府部门（GtoG）。世界各国都维持着一个庞大的政府部门以行使社会综合管理职能，效率常遭人诟病，削减人员和经费开支被各国政府列为工作重点，但人员越裁越多，开支越来越大。从客观方面讲，随着社会经济生活越来越复杂、规模越来越大，如果没有现代化手段，就是有三头六臂也难以管理。以我国财税收入为例，1999年全国税收总额已达1万亿元，即使按每张税单收税1万元，也要处理1亿张税单，不搞电子化恐难以为继。政府的工作并非征税一项，从国防、外交、公安、海关、统计到邮电、铁路、航空等国有经济部门，管理内容庞杂，靠手工不能适应经济发展要求。因此，近年来许多国家致力于电脑网络的建立完善以提高政府部门的工作效率。继加拿大政府1994年首先制定出《应用信息技术更新政府服务的规划》后，欧美发达国家纷纷提出“电子政府”的口号，内容是实现政府内部管理工作程序的电脑化和通讯联络的网络化，并与社会经济各部门、各行业的电脑网络互联，办理各种申请审批手续，提高工作效率，降低开支，减轻社会负担。推广“电子政府”是电子商务的重要内容之一，通过有关政府部门之间的网上信息交换和资源共享，可以起到合署办公的效果，提高政府机构办事透明度，减少腐败行为和信息不对称的效率损失，提高本国出口竞争力和对外商投资的吸引力。这方面的应用有许多例子，例如英国兰卡斯特郡为政府高级官员都配备一个红色工作箱，主要设备是一台膝上型电脑，这种电脑保密性强，可以识别操作者的手纹，防止他人非法使用，官员们通过互联网与各部门随时保持联系，查阅、接收文件，提高了工作效率和对突发事件的处理速度。二、政府对企业（GtoB）。从注册登记到纳税缴费，任何企业都需要和政府打交道。政府推动电子商务的另一有力手段是政府采购，小到办公文具，大到卫星、飞船，政府每年的巨额采购对企业有巨大吸引力，如果政府尽快建立起自己的电子订货系统，会大大激发企业的上网热情，加快电子商务的推广。这样做还有一个好处，就是易于对政府官员采购行为进行监控，减少腐败行为。为了在推广电子商务方面作出表率，美国联邦政府各部门从1997年1月1日起已全面采用网上招标和电子定单完成政府采购订货。 1997年中，美国政府委托国民银行和波士顿银行进行新的支付系统运行试验，使用IBM的网上支付软件向承包政府工程的商家支付款项，承包商在银行设立帐户，银行根据政府部门传递的结算指令，通过网络从联邦储备银行把款项划入承包商帐户，不需要出具书面支付凭证。此种结算方法对商家接受电子支付方式有积极示范作用。政府的支持、鼓励和引导，对电子商务的快速推广是至关重要的。这一点可以从EDI在新加坡的迅速推广得到印证。在政府的全力推动和积极引导下，在行业协会和企业界的努力配合下，新加坡在1990-1991年间实现了EDI在外贸业务中的普及，使用EDI的外贸业务比重达到98%，超过欧美发达国家。而在大多数发展中国家，由于政府措施不力，流于一般号召，EDI的推广徘徊不前，至今仍停留在90年代初期的水平。三、政府对消费者（GtoC）。居民的登记、统计和户籍管理以及征收个人所得税和其他契税、发放养老金、失业救济和其他社会福利是政府部门与社会公众个人日常关系的主要内容，随着我国社会保障体制的逐步完善和税制改革，政府和个人之间的直接经济往来会增加，这方面业务的电子化、网络化处理也可以提高政府部门办事效率，增加国民福利。美国加利福尼亚州图拉尔县有四分之一的居民接受政府生活补助，政府社会服务局每年要根据多达4500种的规定，处理大批申请表格，一份申请可能长达32页，出现一点差错又得重新来过，申请审批过程是费时、费力、费钱的过程。现在通过网上申报，申请人在电脑程序的指导下完成申请过程，差错很少，政府人员审批归档也简便。建立这套电脑系统的投资仅320万美元，每年可以节省政府开支1亿8百万美元。四、企业对企业（BtoB）。这是电子商务最重要的一种类型。电子商务伙伴关系本身是一种重要的经济信息资源，可以提高双方企业市场竞争地位，因而对广大企业有着巨大吸引力。美国通用电器公司（GE）是电子商务、特别是EDI的积极推广者之一。通用电器公司现有员工22万多人，资产2000亿美元，每年营业额600多亿美元，电子商务技术对保持霸主地位发挥了重要作用。通用电器公司应用EDI技术后，每份订单的费用由125美元降低到32美元，库存周转由30天减到6天，大大降低了经营成本。同时，通过向国内外其他企业转让EDI技术、提供EDI服务也取得了可观的收入。GEIS(GeneralElectronicsInformationService)是GE的信息服务公司，也是目前世界上最大的EDI供应商，其主要业务是开发电子商务系统，提供有效的综合服务功能，帮助网络服务供应商解决基于网络的商业交易平台，提供给客户一个安全、多功能的系统环境，顺利完成交易。五、企业对消费者（BtoC）。企业对消费者的网上直销是电子商务发展最快的一个领域，一些新型网络企业正是因为在这一领域的出色表现而迅速成长为全球闻名的“大企业”。以亚玛逊（Amazon）网上书店为例，没有一间门市部，但经营的图书达250多万种，虚拟书店不需仓库或橱窗，营业成本很低，书价折扣常达30%以上，甚至高达89%，对消费者极具吸引力，访客数量每天达几十万人次，年营业额上10亿美元，成立仅5年公司市值已达800亿美元，超过全球最大的传统书店Barnes&Noble几十倍。六、消费者对消费者（CtoC）。因特网为个人经商提供了便利，任何人都可以“过把瘾”，各种个人拍卖网站层出不穷，影响最大的是“伊贝”（eBay），每周接待5000多万人次访问，买主和卖主遍及世界各地，拍卖的商品从古董、邮票到首饰、玩具应有尽有，网上目录总保持数百种、数十万件竞价商品，年交易额几亿到几十亿美元。

电子商务信息资源有哪些种类

3，电子商务教学资源库建设应该注意什么

应该注意资料的完整性、准确性、以及系统性。

没明白什么意思

电子商务教学资源库建设应该注意什么

4，电子商务精品课程资源库

资源库是什么样的，怎么做教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分八大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；二是网络课程建设；三是资源建设的评价；四是教育资源管理系统的开发，如数字图书馆系统；在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准进行必要的规范；第四个层次是工具层次的建设。素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。所有素材建设都必须围绕组织和建设教学课程这个核心来进行，统一服从教学课程建设的要求。教学资源建设是一个需要长期建设与维护的系统工程。为了更好更有效地建设教学资源库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，使媒体素材、题库、课件、案例等信息，做到充分共享。资源库可以用Access来做。 —在打开的Access 2007窗口中，单击Office 按钮，在打开的工作区中选择【模板类别】选项区域下的【空白数据库】选项卡，在工作区右下角的【文件名】文本框中输入创建数据库的名称，单击其右侧的文件夹图标，弹出【文件新建数据库】对话框，在【保存位置】下拉列表框中选择文件保存的位置，单击【确定】按钮。 —返回工作区，单击【文件名】文本框下方的【创建】按钮，创建数据库文件。返回Access 2007的操作界面，即可看到新建的空白数据库。想问一下在哪里能看到国家精品课程里各个大学的视频教程呢第二课堂网课程挺全的，一直在用的一个网站现在比较好的教育资源库产品都有什么 //abab123/index 这个网站上有你想要的，看看就知道了：）维普期刊全文库：该数据库源于1989 年创建的《中文科技期刊篇名数据库》。其全文和题录文摘版一一对应。该数据库包含1989 年以来的自然科学、工程技术、农业、医药卫生、经济、教育和图书情报等学科8000 余种期刊文献。数据库按照《中国图书馆分类法》进行分类，所有文献被分为8 个专辑：社会科学、经济管理、教育科学、图书情报、自然科学、农业科学、医药卫生和工程技术。中国期刊全文数据库（CNKI）：《中国期刊全文数据库》收录国内7000余种学术期刊，以"专题数据库"的形式设计CNKI知识仓库分类导航体系，将各学科、各门类的知识分为168个专题，兼顾各学科之间的内在联系、交叉渗透，分层次对知识按其属性及相互从属关系进行并行或树状排列，逐级展开到最小知识单元。根据各篇论文所涉及的学科知识属性，将它们分别编入168个专题数据库的各相应知识单元。各专辑名称及覆盖学科范围：理工A（数理化天地生）、理工B（化学化工能源与材料）、理工C（工业技术）、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学等。中国优秀博硕士学位论文库：《中国优秀博硕士学位论文全文数据库（CDMD）》是目前国内相关资源最完备、高质量、连续动态更新的中国博硕士学位论文全文数据库，收录1999年以来全国300余家博士培养单位的优秀博/硕士学位论文。分为9大专辑，168个专题。覆盖范围：理工A（数理化天地生）、理工B（化学化工能源与材料）、理工C（工业技术）、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学等。至2005年4月止，已累积博硕士学位论文19万余篇。万方数据资源系统：万方数字资源系统为万方数据股份有限公司的产品。万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业，是在互联网领域，集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。目前通过万方数据资源系统可以访问的数据库如下： ◆ 中国数字化期刊群 ◆ 中国学术会议论文全文数据库(中文版) ◆ 科技信息子系统 ◆ 商务信息子系统其他：中文社会科学引文索引全国报刊索引数据库人大复印资料 American 中国财经报刊数据库 CCER经济金融数据库国研网中国资讯行数据库超星数字图书馆中国数字图书馆英文有： EBSCO Nature Ei Village 2 NetLibrary ACM Digital Library EmeraldManagementXtra NSTL Fulltext ACS Encyclopedia Britannica OCLC AIP Journals GALE Optics Infobase (OSA) AIP Proceedings IEEE/IEE PQDD (Fulltext) American Star Foreign DL INSPEC PQDD (Abstract) APS Journals IOP RSC Journals Archive of Americana ISI Proceedings SCI Beilstein/Gmelin JCR Science BIOSIS Previews JSTOR ScienceDirect ( Elsevier) BvD LexisNexis SciFinder Scholar Blackwell LexisNexis Environmental Springer Link CSA LexisNexis Academic The Merk Index Derwent Innovations Index MathSciNet Wiley InterScience Ebrary Medline WorldSciNet 国家精品课程资源中心的中心简介国家精品课程资源中心的主要工作任务是：以国家精品课程建设为基础回，采用现代信息技术、网答络技术，研究制订国家精品课程共享信息技术标准与规范，集成4000门国家精品课程，建设适应对精品课程进行存储、检索、服务运行需求的支撑环境和共享服务平台，建设国家精品课程资源库和资源中心，研究建立国家精品课程共享与应用机制，实现对精品课程内容的快速访问和个性化主动服务，使全国高校广大教师和学生能够方便、快捷地享用优质教学资源，促进高等教育教学质量不断提高。国家精品课程资源中心通过制定教学资源运营管理办法，实施数字化教学资源的数字版权保护，全面推动建立面向全国高校的教学资源共建共享机制，实现教学资源建设、共享、应用的可持续发展；同时，致力于建设面向国内外各行业、企业和教学资源提供者的开放式服务体系，通过集成国际、国内的优质教学资源，为全国高校深化教学改革，创建新型人才培养模式提供理想的资源环境。国家精品课程资源中心设立在高等教育出版社。李笑楠国家精品课程资源网文章你说的我不是很清楚，你可以再网络文库（网络知道搜索框的后面有个文库），里面用你的关键词搜索，看能不能搜索到。国家精品课程资源网里面的内容为什么不是免费的还要冲值吗这到底是商业性质的还是教育部门的资源库啊企业都是以营利为目的的.但可以考虑文库高等职业教育教学资源库有多少个我公司共享型专业教学资源库平台产品，已经有了6年的历史，在近200所高职、中职院校，以及部分本科院校得到了应用。共享型专业教学资源库，是职业院校网络学习体系建设的核心，能够用来进行学校的精品课程建设、网络课程建设、学习资源共享，以及开展网络教学服务、自主学习服务、实践学习管理、虚拟实践学习、企业培训服务、社会培训服务等各项教学及社会化服务。根据教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）的文件精神，教育部启动了针对高等职业院校示范校的“共享型专业教学资源库”的建设。基于《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号）、《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》（教职成司函[2011]202号）、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）等文件的精神，该“共享型专业教学资源库”开始全面应用于中等职业学校的校级“数字化资源共建共享”建设工作。资源库是教学资源库是共享型专业教学资源库、网络课程平台、在线学习平台、精品课程平台、高职教育教学资源中心的基础上，力拓科技现已建立一个全国性基于云计算的数字化教学资源管理与服务平台，供院校、企业、社会学习者等共享、共用、共建，为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务。（一）、平台具体内容 1.以专业为基础向各院校和企业提供数字化教学资源 2.提供数据分布和集中两种共存的方式 3.通过技术方法，实现平台“共建、共享、共用” 4.平台包括统一门户的在线学习系统 5、质量工程项目管理 5.1、课程创建 5.2、课程审报管理 5.3、课程内容管理要申报和建设精品课程，请推荐几个好的精品课程网（大学课程），谢谢。这是我经常用到的武汉大学的哲学史精品课程，很好， //jpkt.whu.e.cn/zxxy/xfzxs/kcwz/kclx 中国开放教育协会的精品课程，整个页面比较简洁，看着很舒服 //core.cn/core/localcourse/course_subject.aspx 这是国家精品课程资源网，挺全的，但没用过 //jingpinke/xpe/portal/20a4bb00-1188-1000-8b6c-ac9dee625938? 精品课程资源库，啥也不说了，名字已经告诉你了一切 //jpkc.seu.e.cn/lib/seu/search-bysubject.do?pageId=4&subjectCode=1-0503

5，常见的电子商务网站有哪些

*********************************************************************************NIHAO******************　　想对所有人说，你的人生只能自己给，可能这句话听起来很空，但却很实在。　　我们每个人都生活在条条框框的规范里，人生像是早被人规划好的道路，看似平坦，却总是走不到自己想去的目的地。　　为什么？因为那是别人选的路，是通往别人梦想的去处，而不是你内心真实想要到达的地方。　　如果说父母给了我们生命，就可以用他们的思想代替我们行走，这说法实在可笑。　　原因很简单，你的父母永远左右不了你内心的真实想法，即便你如此顺从，你的内心也从未想过要将自身的意识抹去。就好比有人喜欢吃苹果却讨厌吃榴莲一样，别人再怎样强迫你去吃你不喜欢的，你仍然不会喜欢吃那东西。更何况，父母再怎样帮你规划人生，毕竟他们不会替代你去生活，路在你的脚下，选择也在你自己手里。　　每个人都是不同的，有各自的思想，有各自的人生，即便生活在一处，吃一样的东西，看一样的书本，穿一样的衣服，但人格却是各自独立的。再伟岸的伟人、再神圣的神明，也没有本领去复制出完全相同的人生轨迹。　　所以，别再去找那些让自己怯懦下去的借口，给自己勇气去完美你人生的梦想，不要让你的懦弱成为你追求美好人生的阻碍。　　认真去倾听自己的内心，学会遵从，懂得尊重，青春那么短暂，岁月也不能反复，别在回忆里叹息遗憾。详@情@交@流＄ 8#3##4###5####3#####0######6@@@@6@@@@@9 董@根＄(全@天@在@线欢@迎@交@流）　　Ability may get you to the top, but it takes character to keep you there.

常见的电子商务网站有：阿里巴巴、慧聪、国联资源网、铭万等，都是做B2B的，B2C的也很多像京东

　　10. 我的钢铁（www. mysteel.com）　　9.环球财富网www.unsbiz.com）　　8.一大把（www.yidaba.com）　　7.中国供应商（ www.china.cn）　　6.自助贸易（www.diytrade.com）　　5.沱沱网中文站（www. tootoo.com ）　　4.环球资源网（www.globalsources.com）　　3.中国制造网（www.made-in-china.com）　　2.慧聪网（www.hc360.com ）　　1.阿里巴巴（www.alibaba.com ）

6，关于电子商务的最新案例

　　电子商务案例分析　　本书系普通高等教育“十一五”国家级规划教材，书中设计了电子商务案例的分析模型和教学模式及考核模式，将电子商务案例分为搜索引擎、网络广告、网络经纪、网络直销、网上商店、网络营销、网上支付、网络聚合、用户贡献、网络社区、网络分类信息、网络游戏、无线服务13大类，并按照案例的基本情况与价值网络、商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式等分析模型对典型案例进行了系统分析。　　本书注重建立案例分析的基本框架，系统分析案例的电子商务模式，并建立了基于互联网和师生互动的电子商务案例资源库。　　本书在定义和分类电子商务模式及其内涵的基础上，设计了电子商务案例分析模型，并对部分精选案例进行了系统分析。全书共14章：第1章总结了电子商务模式的类型和内涵，提出了电子商务案例分析的基本模型，详细介绍了进行电子商务案例商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式分析的基本思路和方法，设计了电子商务案例分析课程的教学模式和考核模式；第2～第14章在分别阐述搜索引擎、网络广告、网络经纪、网络直销、网上商店、网络营销、网上支付、网络聚合、用户贡献、网络社区、网络分类信息、网络游戏、无线服务的特征、分类等基本问题基础上，对精选的国内外案例按照分析模型进行了系统分析。　　本书在编写过程中，突出了以下几个特点。　　1．面向互联网商务应用的电子商务案例分析目标定位　　电子商务的成功应用，重在基于互联网的商务模式的创新，因此，互联网商务应用能力是电子商务专业人才的核心能力之一。由于企业在实施电子商务项目时，首先应该考虑的就是基于互联网的商务模式的选择，根据这种商务模式的特点再系统地设计项目的运营和管理模式，所以，对各种商务模式的典型案例进行系统分析，就可以使读者对各种具体的电子商务模式内涵、特点及应用情况进行系统的把握，以利于电子商务模式的推广和应用。　　2．基于项目运作视角的电子商务案例分析模型　　本书注重建立案例分析的基本框架，从电子商务项目运作的视角，系统分析案例的电子商务模式，而不仅仅是总结、介绍案例本身的基本情况，可以使读者掌握电子商务案例分析的方法，为策划和运行电子商务项目提供借鉴。本书在编写组团队近年来进行大量企业网络营销项目咨询和策划，并对互联网商务应用充分理解的基础上，对于每一类电子商务案例所体现的电子商务模式进行定义和描述。而且，对于每一个电子商务典型案例，都要在案例基本情况汇总和价值网络定位的基础上，对案例进行商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式五大模式分析，以掌握各种商务模式的电子商务项目运营和管理模式，最后，进行结论和建议的讨论。　　3．基于互联网商务应用的电子商务案例分类模式　　本书基于互联网商务应用的主流模式，将电子商务案例分为搜索引擎、网络广告、网络经纪、网络直销、网上商店、网络营销、网上支付、网络聚合、用户贡献、网络社区、网络分类信息、网络游戏、无线服务13大类，突破了按行业分类的局限，也避免了按B2B、B2C、C2C等泛电子商务模式分类的不足，更有利于电子商务功能的实际运用。　　4．基于商务模式的电子商务案例选择模式　　许多电子商务案例分析教材按照行业选择案例，这样就会出现同一类电子商务模式在不同行业的重复出现，影响电子商务案例分析课程的教学效果。本书对于每一种电子商务模式都按照其主流运营分类，选择了国内外的典型案例进行分析。例如，对网上商店的“纯网络”型网上商店、传统零售企业网上商店、网上开店运用模式，分别选取了“当当”的网上购物中心、“国美电器”的网上商城、“淘宝”的网上开店案例。而对于典型的电子商务案例又重点分析其主流商务应用，并非进行泛泛的功能描述，例如，对新浪网的综合门户广告、淘宝网的网上开店、阿里巴巴的网络经纪、大旗网的口碑聚合等案例分析，就侧重商务应用分析。　　5．基于实证的电子商务案例采集和编写模式　　在本书写作过程中，使用了以实证研究方法为主的案例素材采集模式，对于每类商务模式选取有一定代表性的本土案例，在进行充分的文献研究基础上，由项目组成员到案例企业进行了实地采访，收集大量第一手资料，以真实反映案例的基本情况。对于国外案例则在文献研究的基础上，到其在我国的分支机构进行调研，以尽可能掌握第一手资料，保证案例分析的客观性。　　6．基于能力导向的电子商务案例分析教学模式　　在电子商务案例教学中，建议采取“教师案例示范”、“师生互动研讨“和“学生案例开发”相结合的教学模式。充分发挥教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用，以“师生互动、教学相长”为目标，密切跟踪电子商务模式应用的最新进展，不断提高学生的电子商务引用能力。　　7．基于互联网的电子商务案例分析数字化教学资源　　本书将依托于教材编写组成员创建的电子商务教育平台，开发了电子商务案例资源库，供师生创建、聚集、分享电子商务案例，配合电子商务案例分析课程“师生互动研讨”和“学生案例开发”教学模式和考核模式的实施。

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