品类角色定位实训总结，实训总结怎么写

1，实训总结怎么写

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实训总结怎么写

2，实训总结有的话帮帮我百度上的就不要了

一、工作情况概述、工作目标的完成情况二、工作态度、工作纪律等三、不足、努力方向

企业管理沙盘实训总结不是百度的

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3，服装品类结构培训总结

培训与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项：　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。　　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题　　2、正文　　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。　　结尾：分析问题，明确方向。　　3、落款　　署名与日期。

嗯可以用上不过问题是自己会做

服装品类结构培训总结

4，超市品类管理

1必备商品 1季节商品 3淘汰商品 4常规商品 5新进商品其中要做好 1商品陈列与销售额成本关系 2超市商品陈列主要位置 3陈列空间分配次序 4陈列原则 5工作流程

品类管理: 品类是易于区分，能够管理的一组产品或服务，这些产品（或服务）是可以相互替代的。品类管理是分销商和（或）供应商把所经营的商品分成不同类别，并把每类商品作为企业经营战略的基本活动单位进行管理的一系列相关的活动，它核心强调向消费者提供超值的产品和服务，提高企业运营的效果。在“高效率消费者反应”（即ECR）的理念倡导下，越来越多的国际零售企业都在大力推行品类管理，但国内的很多零售企业的品类管理仍处于一种原始化的起步阶段。以下是对品类管理业务流程的相关说明：品类设定：有些专家也将其称为品类定义，需要实现的是将以前杂乱无章的产品或服务进行归类，让它们按照消费者的分类找到自己的归属，每个产品或者服务“有家可归”。这一类产品或者服务是相互关联或可以替代的。品类角色：通常品类角色分为四种：目标品类、常规品类、季节性品类、便利性品类。在描述时应将品类角色描述成一个期望的状态，目的是要它在品类经营中扮演这样的角色。这些品类角色的设定要充分考虑消费者的需要，反映消费者的购买行为。品类评估：充分的品类评估将促使企业的经营战略和营销活动得到全方位的改进，所有全面评估商品的采购、加工和储存成本、商品周转次数、服务水平、品种组合和营销活动，通常品类评估都按照获取信息，信息分析，总结/建议散步进行。品类指标：它反映品类角色和品类评估。检测指标是分销商和供应商共同针对某品类经营计划制定的具体目标。品类策略：品类策略是企业为实现品类经营角色和目标而制定的。针对不同的品类角色和目标，就要使用不同的品类策略。例如对目标性品类，就要使用强化集信力，提高交易量等策略，从而实现该品类的贡献水平。品类技巧：它是实现品类策略而采取的行动；它涉及有品种组合，定价技巧，促销技巧，货架展示，产品供应等五个领域。品类实施：这是很重要的一步，所有步骤都做好了，没有了这一步也就无法挖掘出品类管理的潜在优势，它也是让品类管理得以突破的一步。品类检查：ISO9000一直都强调PDCA；这一步就是其中的“C（check）”；只有对品类角色和品类指标等相关的经营计划进展进行不间断衡量和检查，才可以对经营计划进行适当地调查，从而有效地实行品类管理。 5 回答者：只爱李雨桐 - 上位魔导士

品类管理是把所经营的商品分为不同的类别，并把每一类商品作为企业经营战略的基本活动单位进行管理的一系列相关活动。它通过强调向消费者提供超值的产品或服务来提高企业的营运效果。　　品类管理是指消费品制造商零售商以品类为业务单元的管理流程, 通过消费者研究, 以数据为基础, 对一个品类作出以消费者为中心的决策思维。　　品类管理是ECR（高效消费者回应〕的重要策略之一，是扩大需求，最大化店内资源的主要手段。品类管理可以简单的理解为核心的零售管理。它涵盖了采购部和运作部的主要工作内容，有些时候，还涉及到人事管理，如品类经理的设置。从实施的角度来讲，品类管理就是充分地利用数据进行更好的决策。

5，进出口商品归类实训总结1000字左右

商品学调查报告 ----喜多多超市（彬芳店）饮料类商品调查报告【调查目的】对喜多多超市饮料类商品的分类，摆放，销售等方式进行调研，了解超市是如何吸引消费者，如何以最低成本获得最大利益。【调查对象】喜多多超市（彬芳店）饮料类商品【调查时间】2012/3/24 和 2012/3/30 【调查组织】组长：章卓原组员：肖杨、李雯雁、薛娟、黄祎一、和理梓【调查内容】 1.针对喜多多超市（彬芳店）饮料类商品的分类，了解这种分类方法特点和实用性。 2.针对喜多多超市（彬芳店）饮料类商品的摆放方式进行调研，分析其作用。 3.对喜多多（彬芳店）的销售管理方式进行了解，分析其策略并提出相关建议。【小组分工】相同：本小组分别于 2012/3/24 和 2012/3/30 两次到喜多多超市（彬芳店）进行实地考查，研究喜多多超市的分类和摆放方式，分析其经营销售策略。同时为了更好地比较，也到附近的自家人超市进行考查对比并和相关人员交谈，为研究喜多多超市提供了借鉴作用。工作细分及评价：肖杨：负责实训报告和 ppt 中第一部分的商品分类的制作，之后又做了第三部分中超市特色与策略 4 个点中的第 3、4 点，建议 8 个点中的第 6、7、8 点，对实训报告中文字的通顺性进行修改，对 ppt 整体进行排版及提出相关改进意见。实训过程中积极组织考查，主动与组员交流，提出相关可行性意见，为报告和 ppt 的完成发挥了主要作用。薛娟：负责实训报告和 ppt 中第一部分的商品分类的制作，实训过程中工作较努力，按时、较好地完成份内的工作。李雯雁：负责实训报告和 ppt 中第二部分的商品摆放的制作，实训过程中态度积极，很好地完成份内的工作。章卓原：负责实训报告的 ppt 中第二部分的商品摆放的制作，对实训报告的整体结构进行修改和整理，协助组员完成相关部分的工作。对 ppt 的整体排版进行相应的整理，改进。在本次调查中担任组长一职，在完成自己的任务外，还统筹全局。在撰写报告和制作 ppt 的过程中耐心、细心，并较好地安抚、激励队员，带领全组成员圆满完成了实训任务。黄祎一：负责实训报告中第三部分的超市特色与策略 4 个点中的第 1、2 点，实训过程中较好地完成份内的工作。和理梓：负责实训报告和 ppt 中第三部分的建议 8 个点的前 5 个，实训过程中努力思考，对自己负责的工作尽心尽力，较好地完成份内的工作。【调查分析】近年来，随着梅州经济的发展，超市数量日渐增多，超市购物俨然成为老百姓的生活习惯。饮料类商品作为超市的必销商品，随着夏天的临近，成为热销品。因此，本组决定以饮料类商品作为切入点对喜多多（彬芳店）进行调研，了解其商品分类、陈列、销售等方式，对其经营销售进行分析并提出合理的建议。一、商品分类 1、喜多多超市（彬芳店）商品分类布局：喜多多（彬芳店）商品的分类是基于线分类法按照大类、中类、小类等较高层次类目进行划分。在商品大类的划分中，以商品用途作为分类标志分为：食品、衣着用品、日用百货等类别；在中类的划分中，食品以商品特性及其原材料为分类标志分为：饮料、冲调饮料、调味品、奶制品、膨化食品、糖果制品、蔬菜、水果、水产等类别；在小类的划分中，以是否含有酒精分为：不含酒精饮料和含酒精饮料。在饮料的细类划分中，不含酒精饮料以商品特性及其原材料为分类标志分为：（1）瓶装饮用水饮料：由饮用天然矿泉水；从地下深处自然涌出的或经人工揭露的、未受污染的地下矿水；含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体；在通常情况下，其化学成分、流量、水温等动态在天然波动范围内相对稳定。允许添加二氧化碳气。（2）碳酸饮料：是将二氧化碳气体各种不同的香料、水分、糖浆、色素等混合在一起而形成的气泡式饮料。像可乐、汽水等。碳酸饮料: 主要成分包括：碳酸水、柠檬酸等酸性物质、白糖、香料，有些含有咖啡因。（3）果汁饮料:果汁饮料是用新鲜或冷藏水果为原料，经加工制成的制品。果汁饮料也可以细分为果汁、果浆、浓缩果浆、果肉饮料、果汁饮料、果粒果汁饮料、水果饮料浓浆、水果饮料等 9 种类型，其大都采用打浆工艺将水果或水果的可食部分加工制成未发酵但能发酵的浆液或在浓缩果浆中加入果浆在浓缩时失去的天然水分等量的水，制成的具有原水果果肉的色泽、风味和可溶性固形物含量的制品。（4）蔬菜汁饮料：蔬汁饮料是用新鲜或冷藏蔬菜(包括可食的根、茎、叶、花、果实，食用菌，食用藻类及蕨类)等为原料，经加工制成的制品。蔬汁饮料也可以分为蔬菜汁饮料、复合果蔬汁、发酵蔬菜汁饮料、食用菌饮料、藻类饮料、蕨类饮料。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

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